Piosenka „Choinka”. 1. My aniołki tutaj w niebie cichutko siedzimy i o pięknej choineczce tak sobie marzymy. Ref. Choinka, choineczka, tu bombka, lampeczka. Choinka, choineczka, na czubku gwiazdeczka. 2.Bez choinki, tutaj w niebie, jest nam bardzo smutno. Może ktoś nam ją przyniesie, chociażby malutką.
KOLĘDNICY Występują:1. Gwiazdor2. Anioły 1,2,3,4,3. Diabły: 1,24. Herod5. Śmierć6. Sługa7. Józef8. Maryja9. Kolędnicy: Hejże, hola! Tutaj Gwiazdor do was woła. Ukłon nisko składam, kolędników zapowiadam. Niesiemy wam dobrą nowinę Panienka Święta urodzi dziecinę. Ludzi z grzechu wyswobodzi. Życie Jezuska będzie zagrożone A pewne dusze w piekle smażone. Już smołę gotujemy i do Heroda idziemy. KOLĘDNICY : Hej kolęda, kolęda! Jestem król Herod, sławny i bogaty. Oto moja korona, moje berło i szaty. Wy też drżyjcie, kochani. Królu Herodzie! Ze wschodu mędrcy przybyli. Dziwną nowinę nam ogłosili ( szepce królowi na ucho). Ojojoj! W klatce piersiowej czuję ból? Co? Narodził się nowy król? Na tronie twoim zasiądzie i rządzić będzie! A ty Herodzie, ty biedaku, obejdziesz się bogactwa smaku. Żegnajcie rubiny, perły i klejnoty. Szykuj Herodzie ręce do roboty! Problemowi temu zaradzę. Nim dorośnie to go zgładzę! Do mnie żołnierze! Za miecze chwytajcie, dorosnąć królowi nowemu nie dajcie! KOLEDNICY: Hej kolęda, kolęda! Hej, hej! Herodzie, królu! Chcesz umrzeć we śnie czy w bólu? Kto tu jest, kto gada o śmierci? Coś mnie ściska w gardle! Coś mnie w brzuchu wierci. Śmierć innym zadawałaś, dziś sam się doczekałeś. Zamachnę się swoja kosą, a diabli ciebie do piekła poniosą. Przeszły mi po plecach ciary! Kostucho kochana, zmień swe zamiary. Oddam ci wszystko, koronę, władzę i tron. Tylko oddal ode mnie zgon! Łapówka dla śmierci? Nie do wiary. Za świecidełka mam zmienić zamiary? Od śmierci nikt się nie wykupi. Przychodzę nieproszona i niezapowiedziana. Tak samo zabieram żebraka i pana. Błagam, litości, daj mi trochę czasu…. Nie bądź mazgajem, nie rób hałasu! Diabły na ciebie czekają. Zobacz widły już nastawiają! KOLĘDNICY: Trzęsie się broda starego Heroda! Do piekła, do piekła, do piekła! Hej kolęda, kolęda. KOLĘDNIK 1 : Z okazji świąt Bożego Narodzenia KOLĘDNIK2 : Składamy Wam wszystkim serdeczne życzenia. KOLĘDNIK 3 : O czym ,marzycie, by się spełniło. KOLĘDNIK 4: I zdrowie, żeby było. KOLĘDNIK 5 : Dużo dobra i życzliwości. KOLĘDNIK 6 : I serce pełne miłości MARYJA: Niechaj w zgodzie żyje rodzina. JÓZEF: Niech błogosławi Wam Boża Dziecina. GWIAZDOR: A teraz do kszyka wrzućcie kolędnikom smakołyka Śpiewają: Dzisiaj w Betlejem….ATLAS UCZNIÓW - scenariusz dla szkolnego kabaretu. Przedstawiony niżej scenariusz dla szkolnego kabaretu to wynik obserwacji różnych, często zabawnych sytuacji szkolnych i zachowań uczniowskich.W humorystyczny, bliski uczniom, ale i nauczycielom sposób te zabawne zachowania zostały sklasyfikowane na wzór atlasu gatunków.CELE OPERACYJNE:UCZEŃ:- wymienia codzienne czynności związane z promowaniem zdrowego trybu życia,- potrafi wypowiedzieć się na temat, „ co oznacza zdrowo żyć”?- poznaje zasady zdrowego żywienia i codziennej higieny osobistej- wyróżnia pozytywne i negatywne oddziaływania człowieka w stosunku do własnego zdrowia- potrafi zaapelować do kolegów o prowadzenie zdrowego trybu życia- ocenia zachowanie bohaterów tekstu pt. „Sportowcy”- przeprowadza wywiad z kolegą na temat jego dbałości o zdrowie- samodzielnie układa notatkę w formie apelu- czyta z odpowiednią intonacją- układa okrzyk sportowy w formie wyliczanki lub piosenki- umie posługiwać się stoperem- dodaje i odejmuje liczby dwucyfrowe- dodaje pisemnie liczby w zakresie 100- potrafi tworzyć zbioryŚRODKI DYDAKTYCZNE :- koperty z działaniami matematycznymi- hasła przyporządkowane wynikom działań - tekst opowiadania pt.”Sportowcy”.PRZEBIEG ZAJĘĆ:1. Wprowadzenie do Każdy z uczniów otrzymuje kopertę z działaniami matematycznymi. Po wykonaniu działań uczniowie głośno odczytują każdego wyniku dopasowane jest jedno z haseł , które posiada nauczyciel. Zadaniem dzieci jest przyczepienie haseł na 125 + 24 = 16 - 6 =55 – 15 = 64 + 12 =16 +16 = 77 – 7 +12 =27 – 13 = 49 + 11 =17 + 3 = 8 – 6 + 47 =25 – 10 +6 = 10 –9 + 17 =13 – 10 +12 = 85 – 3 –5 =WYNIKI –49 – PALENIE PAPIEROSÓW 40 – BRAK RUCHU 32 – DŁUGIE OGLĄDANIE TELEWIZJI 14 – LENISTWO 20 – ZŁE ODŻYWIANIE 21 – BRAK HIGIENY OSOBISTEJ 15 - MAŁO WYPOCZYNKU10 – NIE PALIĆ PAPIEROSÓW76 – ZDROWE ODŻYWIANIE82 – SPORT60 – DUŻO WYPOCZYNKU49 – NIE PRZEMĘCZAĆ SIĘ18 - HIGIENA OSOBISTA77 - ORGANIZACJA ZAJĘĆ RUCHOWYCH- dzieci łączą hasła w różne zbiory ( zbiór haseł sprzyjających i niesprzyjających zdrowiu , zbiór różnych dziedzin , zajęć)-określenie przez uczniów ;”co może być tematem lekcji”.- uczniowie wypowiadają się na zadany Ćwiczenia dramowe- Dzieci losują kolorowe kartoniki dobierając się w grupy grupa czerwona – hasło „odżywianie”- grupa niebieska – hasło „sport”- grupa żółta – hasło „higiena” - Zadaniem grup jest przedstawienie hasła apelującego , scenki lub reklamydotyczącej swojego hasła. Celem grupy jest przekonanie reszty klasy o prowadzeniu zdrowego trybu zaprezentowaniu scenek dramowych przez grupę, nauczyciel przeprowadza krótką pogadankę na temat haseł przewodnich każdej Praca z tekstem pt. „Sportowcy”.„ SPORTOWCY „Paweł i Tomek są dobrymi przyjaciółmi. Chodzą do jednej klasy i obaj interesują się sportem. Tomek kocha piłkę nożną i jest wiernym kibicem Wisły Kraków. Całymi dniami potrafi siedzieć przed telewizorem i śledzić losy swego ulubionego klubu. Zna wszystkie terminy meczów , wyniki oraz zawodników. Jest to jego wielka pasja , dlatego poświęca temu cały swój wolny czas. Paweł natomiast nie przywiązuje tak dużej wagi do drużyny Wisły Kraków. Jego wielką pasją jest również piłka nożna , ale swój wolny czas w większości poświęca na boisku. Tam w wolnych chwilach gra z kolegami w piłkę. Paweł i Tomek mają jedno wielkie marzenie. Chcieliby zostać zawodowymi piłkarzami. Ale czy to marzenie może się spełnić?-Każdy uczeń otrzymuje krótki tekst opowiadania pt. „Sportowcy”. Zadaniem dzieci jest ciche przeczytanie tekstu i zaznaczenie w nim fragmentów dotyczących zainteresowania uczniowie odczytują zaznaczone fragmenty tekstu jednocześnie charakteryzując bohaterów Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu- uczniowie przeprowadzają wywiad z kolegą z ławki na temat jego dbałości o po przeprowadzeniu wywiadu, dzieci samodzielnie redagują krótką notatkę na ten temat i zapisują ją w zeszycie. Notatka powinna być w formie apelu do kolegów z innych klas , w której autor namawia do prowadzenia zdrowego stylu zabawa ruchowa. Ćwiczenie dzieci dzielą się ponownie na trzy „kolorowe” grupy. Ich zadaniem jest stworzyć w tych grupach pewnego toru przeszkód , który będą musieli pokonać koledzy z innych grup. Tor powinien składać się z przynajmniej 5 ćwiczeń i charakteryzować się dość wysokim poziomem trudności. - Każda grupa układa swój okrzyk sportowy w formie wyliczanki lub Każda z grup pokonuje tor przeszkód drużyny przeciwnej – tor pokonuje każda osoba z grupy w możliwie jak najszybszym czasie. Czasy poszczególnych osób są zapisywane na tablicy i sumowane (dodawanie pisemne) wygrywa drużyna o najkrótszym czasie wykonania Podsumowanie zajęć- uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami – podsumowanie zajęćUZUPEŁNIJ I WKLEJ DO BYĆ ZDROWYM I SZCZĘŚLIWYM NALEŻY DBAĆ O ..........................., ZDROWO SIĘ ....................., UPRAWIAĆ ....................... .DZIŚ NA LEKCJI DOWIEDZIAŁEM SIĘ ........................................NAJBARDZIEJ PODOBAŁO MI SIĘ ........................................TERAZ BĘDĘ ZAWSZE PAMIĘTAĆ .................................... wynika z naszej oceny sytuacji. Dla różnych osób taki sam czynnik stresujący ma różne znaczenie. 3. Jak odczuwam stres Pomoce: KARTA PRACY „Stres - reakcje, uczucia, zachowania” I. Uczestnicy zaznaczają na narysowanym konturze człowieka swoje objawy stresu. II. Uczniowie wpisują odpowiedzi do stwierdzeń na karcie pracy:
zapytał(a) o 21:10 Znacie krótkie śmieszne scenariusze na 2 osoby? Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 14:25 Tytuł: "Na statku"Osoby: Kapitan, MajtekScena 1, statekKapitan: Majtek, do mnie!Majtek:Nie ma do mnie!M.:Nie ma na urlop!M.:Już idę panie kapitanie!K.:Zanim odejdziesz na trzytygodniowy urlop chciałbym zadać ci kilka prostych byś zrobił gdybyś zobaczył żołnieży na naszym statku?M.:E...K.:Wziąłbyś karabin i trutututu! A co byś zrobił gdybyś zobaczł krowę?M.:Wziąłbym karabin i trutututu!K.:Nie, nie, nie! Wziąłbyś stołeczek, kubeczek i dujudujuduj. A co byś zrobił gdybyś zobaczył piękną kobietę?M.:Wziąłbym stołeczek, kubeczek i nie, nie! Wziałbyś za rączkę pod rączkę i do baru na lody. A co byś zrobił gdybyś zobaczył karalucha?M.:Wziałbym za rączkę pod rączkę i do baru na Nie, nie, nie! Zdeptałbyś, splunął i powiedział, że to hańba dla naszego narodu! A co byś zrobił, gdybyś zobaczył mnie jako prezydenta?M.:Zdeptałbym, splunął i powiedział, że to hańba dla naszego narodu!K.:Właśnie postanowiłem przedłużyć twój ile dokładnie?K.:Hm...O wieczność!Majtek zwolniony!KONIEC albo KMN - jesteś w krzyżówy.?-Strasznie rozwalili jedną, co.? jest do wygrania prodiż-Chyba prądziż, na prąd, prądziż. na prąd, prądziż-Ja prądze.? Jak Ci nie pasuje to wyjdź..-To co.? Gotowy.? Uwaga. Sztuka co, już od razu tak trudno.? Ty, to najpierw trzeba rozwiązać zagadkę kto to był ten Szekspir..Ale ja wiem.. To był ten co wymyślił. Wymyślił yyy. Alfa Romeo.! Alfa Romeo. Znałeś to słowo wogóle.? Coś ci się obiło o głowę.? Alfa Romeo, i Alfa Romeo, ale za dużo to liter jest w sam masz za mało kratek. Ciaśniej pisz.! No przyciaśniaj.! Ja mówię przyciaśniaj, a ty co robisz.? No coś zrobił.? No coś zrobił.?!?-O się nie zmieściło..-No i co.? No i co.? Na dół dół.?-Na dziwna ta krzyżówka..-Głupia. Przede wszystkim jest kaczki.? kaczki.? Ale gatunek kaczki jak się nazywa.?-No krzyżówka.?-No, a co.? Worek z cementem.?-Taka jest kaczka, krzyżówka. Taki ptak. Jajko zniesie, poleci.. to mów..-Jak to się pisze.?-Normalnie. Chyba, że jesteś ryba.?-Paprykarz-Pisać, że Sczeciński.?-Pisz jak ci się zmieści, tylko tam ciasno montuj. Przyciaśniaj. Za słabo żeś pies.? to jajnik. Jajnik, jajnik, jajnik.?-Jajnik, jajnik, pisz, ale ciaśniej. Jajnik, jajnik trzeba ciaśniej. Rozumiesz takie sformuowanie 'ciaśniej'.?-Przecież pisze ciaśniej.!/tu się kłócą ;d/-Jajnik, jajnik. No, ale ciaśniej pisz.!-Jak ciasniej, no gdzie ciaśniej.?!? Ten drugi ma pierwszemu do dupy wleźć.?!?-O, no i wlazł. Ten pierwszy jaki zdziwiony..-Drapieżny ptak, kuzyn widzisz, to jest taki jego że podlaski.?-Pisz ile się zmieści, tylko przyciaśniaj jest.!-So-ko-łów pod-las-Patrz jak pod jajniki pierwszemu zaraz gały Dobra. Mięsożerna roślina.?-A to nie wiedziałem. Yyyy.. Mięsożerna roślina to jest ta, no, Ty zgłupiałeś.? Jak róża.?-Moja ciotka jest Róża jak ona wpieprza mięcho.. Normalnie kiełbase to wciąga jak makaron. Tak [...] i już, poleciało. Nawet zębami tego nie przecięła. Róża.. O, akurat jest 5 kratek. Dobra. Stoi za pulpitem.?-Ty, a co to jest pulpit.?-Chyba coś do jedzenia. Chyba taki rodzaj no to kto tam stoi.? No kto tam stoi.? No to chyba róża tam stoi. Taka wywąchała, co.? a jak jest za mało liter, to.?-To rozciągaj. Ciągnij różę, ciągnij róże.!-Ale grurruba.! Dawaj, złap się paprykaszcza.! Amerykę.? najechał na nią a kto.? Kozak.? Srozak. Tak inny.?-Ko-lumb, słyszałeś o takim.?-Lumpów paru znam, ale ...-Dobra, w tanisie 2 na 2..-Co w czym.?-Cooo.?-Ja nic nie chce o tym słyszeć.. W ogóle mnie ta sprawa nie ob..-To ogóle mnie ta sprawa nie..-A, nie, dobrze, dobrze.?-Nie, w w tenisie.. 2 różne sprawy, po krawędzi wieśniaki.! Eee, w tenisie 2 na 2 to ja wiedziałem. Jak tam ostatnio na ciebie żona krzyknęła.?-Kiedy.? o której.?-O 9.? tenisowy.! Twoja żona się zna na sporcie.. W ogóle jest taka wysportowana. Wczoraj wieczorem mi się tak wygięła, że.. I ostatnie.. Pracują np. w urzędach.?-To proste akurat. Złodzieje. Co jest tam.?-Pisze 2 razy, bo złodziej na złodzieju. Dobra, próbuje odczytać hasło, uwaga. Po ułożeniu liter od 1 do takie właściwości ma złota myśl Juliana Tuwima. Złota myśl brzmi. Srubsabadanienieryszczybysruburszcz..-Jak, jak, jak, jak brzmi.? Jak brzmi.?-Srubsabadanienieryszczybysruburszcz... Yhym, yhym, yhym. Yhy, yhy-To całe takie.?-Jeszcze na końcu jest 3 'hy'. Ale mi się nie udało wymówić. Julian Tuwim - złota wymyślił.!KONIECmam nadzieję, że któryś wybierzesz ; ) kitka42 odpowiedział(a) o 22:03 Jasio i mama :Mamo mogę iść się pobawić ?z tą dziurą w spodniach ?!nie , z Jolką z 5 piętraBabcia i wnuk:-dzisiaj będzie wywiad powiedz że masz 70 lat 2 wnuki krowa zdycha pod płotem bo jej jeść nie dałaś a twój mąż zginą na wojnie -dobrze wnuczkuprzychodzą-ile ma pani lat ?-mam 2 lata-ile ma pani wnucząt?-mam 70- gdzie pani krowa ?-zgineła na wojnie-a gdzie mąż?-zdycha pod płotem bo mu jeść nie dałampozdro ;P Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Przedstawiamy: Scenariusz Walentynek. • włączenie dzieci w życie przedszkola oraz grupy. 1. Powitanie dzieci. 2. Wręczenie dzieciom serduszek z napisem „Lubię Cię”; 3. Nauka pisania (ćwiczy grafomotorykę) „KOCHAM CIĘ”; 4.
Krótki, ale dla tej grupy wiekowej moim zdaniem wystarczający, konspekt wprowadzający w tematykę Karnawału :) 1. „ Ze Skrzatem Polankiem”- zabawa w kole Skrzat Polanek w kole stoi, i nikogo się nie boiKlaszcze w ręce raz i dwaSkacze górę hopsasaGłową kręci tak i nieI wybiera kogo "W karnawale”- słuchanie wiersza ze zbioru n-la W karnawale, w karnawaleMożna wybrać się na tańca i muzyki,Śmiało ciało wyginają zmienić się w królewnę,w królewicza można też,są cyganki, wróżki, żabki,jest i batman, jest i dziecko duże małe,lubi bale w „Co to jest karnawał”- wyjaśnienie pojęcia w oparciu o wiersz Wprowadzenie do słownika dzieci nowego pojęcia. Karnawał to czas zimowych balów i zabaw tanecznych. Na bale czy zabawy karnawałowe, często zakładamy różnego rodzaju maski lub przebieramy się w kostiumy, wcielając się w role innych ludzi, postaci z bajek czy czym kojarzy Ci się karnawał?- burza mózgów. Rozwijanie logicznego myślenia. Dzieci próbują podać nazwy rzeczy, osób, przedmiotów, kojarzących się im z okresem balów karnawałowych. W razie problemów, n-l prezentuje ilustracje naprowadzające. 5."Kto pierwszy ten lepszy"- zabawa ruchowa. Nauczyciel rozdaje dzieciom opaski z mini- ilustracjami z poprzedniej zabawy i umieszcza poduszkę na środku sali. Podczas trwania muzyki, dzieci poruszają się zgodnie z jej tempem. Na pauzę w muzyce, nauczyciel podnosi ilustrację z wcześniejszej zabawy, a dzieci które mają jej miniaturkę muszą jak najszybciej zająć miejsce na krzesełku. W międzyczasie, dzieci mogą wymieniać się emblematami. 6. „Karnawał”- karta pracy. Kolorowanie literek i rysowanie po śladzie baloników. Łączenie baloników z literkami za pomocą linii. Konspekt w wersji gotowej do wydruku możecie pobrać STĄD :) Przy tworzeniu konspektu korzystałam z następujących źródeł:Kopciuszek: A gdzie pończochy są dla Kopciuszka? Wróżka : Pójdziesz bez pończoch! Konferansjer: Odrzekła wróżka. Kopciuszek wkłada pantofelki, a wróżka z roztargnieniem wielkim żegna się szybko…. Wróżka :- Baju, baj- odjeżdżam w swój baśniowy kraj! Konferansjer: Akt trzeci: Muzyka leci!. Nie leci??? Jak to nie leci??? Autor: Czytelnik Portalu Pedagogika SpecjalnaOpublikowano: 21 czerwca 2019 roku. Czas trwania: 60 minut Temat: Ćwiczenia doskonalące techniki rachunkowe oraz planowanie pracy związanej z wykonywaniem określonych zadań. Cele ogólne: doskonalenie sprawności rachunkowej uczenie planowania i organizowania pracy związanej z wykonywaniem określonych zadań aktywizowanie do samodzielnego, logicznego myślenia Cele operacyjne (uczennica potrafi): przeczytać krótki tekst ze zrozumieniem rozwiązać zadania tekstowe o treści związanej z sytuacjami napotkanymi w życiu codziennym dokonać prostych obliczeń pieniężnych i zegarowych Środki dydaktyczne: mazaki, tablica, 5 kopert z zadaniami do wykonania, karta pracy 1 (załącznik), pieniądze (banknoty i bilon), model zegara, kalkulator Formy pracy: indywidualna Metody: praktyczne, problemowe, stosowania zdobytej wiedzy w praktyce Przebieg zajęć I Faza wstępna 1. Powitanie, czynności organizacyjne, zapoznanie z celami i przebiegiem zajęć. Nauczyciel mówi np. „Dziś zaplanujemy wyjście do miejsca, gdzie można ciekawie spędzić czas z całą swoją rodziną. Czy znasz takie miejsca? Wymień kilka, proszę. Sprawdzimy też, ile potrzeba pieniędzy, żeby wybrać się wspólnie do kina lub na pizzę. O ile szybciej będziemy musieli przyjść do kina, aby zdążyć na seans? Dowiemy się tego za pomocą zegara”. II Faza realizacji 1. Uczennica losuje kopertę z zadaniem (zaproszeniem do kina lub na rejs statkiem). 2. Czytanie treści wylosowanego zadania. 3. Rozwiązanie zadania o treści związanej z sytuacjami napotkanymi w życiu codziennym. 4. Wykonanie prostych obliczeń pieniężnych i zegarowych. 5. Losowanie kolejnej koperty z zadaniem (zaproszeniem do pizzerii, aquaparku, lub na wystawę motyli). 6. Czytanie treści wylosowanego zadania. 7. Rozwiązanie zadania o treści związanej z sytuacjami napotkanymi w życiu codziennym. 8. Rozwiązywanie zadań związanych z planowaniem zakupów (obliczenia pieniężne). III Faza końcowa 1. Podsumowanie zajęć, pochwały słowne za wysiłek i zaangażowanie w pracę na lekcji. 2. Wybrana przez uczennicę gra dydaktyczna lub zabawa ruchowa jako nagroda za zaangażowanie w pracę na lekcji. Załączniki: 1, ZAPROSZENIE do AQUAPARKU bilet normalny: 13 zł bilet ulgowy: 6 zł Opcjonalnie: wypożyczenie ręcznika: 12 zł czepek: 5 zł koło do pływania: 8 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Ile biletów normalnych a ile ulgowych potrzebują rodzice z czwórką dzieci? Ile zapłacą za bilety? Jeśli dokupią 1 koło do pływania i 2 czepki, to ile będą musieli dodatkowo zapłacić? 2. ZAPROSZENIE na rejs statkiem „Guliwer”. Rejsy odbywają się w godzinach: bilet normalny: 11 zł bilet ulgowy: 5 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Jeśli będziemy na przystani o godzinie to na który rejs zdążymy? Jeśli rejs trwa godzinę, to o której godzinie się skończy? 3. ZAPROSZENIE do kina na wybrany film, np. film przygodowy „W 80 dni dookoła świata”, film animowany „Zaczarowany elf”, film familijny „Mój przyjaciel pies”. Seanse odbywają się w godzinach: bilet normalny: 10 zł bilet ulgowy: 6 zł popcorn: 3 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Jeśli będziemy w kinie o godzinie to na który seans zdążymy? Jeśli film trwa 2 godziny, to o której godzinie się skończy? 4. ZAPROSZENIE do pizzerii PEPERONE duża pizza (dla 2 osób): 20 zł mała pizza (dla 1 osoby): 10 zł woda: 2 zł sok: 3 zł sos do pizzy: 2 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Jeśli rodzina liczy 5 osób, to jakie pizze i za jaka cenę można dla nich zamówić? Jeśli każda osoba będzie chciała sok lub wodę, to o jaką kwotę zwiększy się ich rachunek? 5. ZAPROSZENIE na wystawę motyli egzotycznych (Karta pracy 1: Zmierz linijką rozpiętość skrzydeł oraz długość motyli, a dowiesz się jakie są ich nazwy gatunkowe.) bilet normalny: 7 zł bilet ulgowy: 4 zł Nauczyciel zadaje pytanie, np. Ile zapłaci rodzina 3 osobowa (z 1 dzieckiem), a ile 4 osobowa (z 2 dzieci) za bilety? Ile biletów ulgowych, a ile normalnych potrzebują? Autor: Barbara Frankiewicz – Czytelniczka Portalu . 77 62 415 465 473 237 342 202